3CO02 مبادئ تحليلات البيانات

تُعنى هذه الوحدة بمناقشة المنهجية التي يعتمد عليها العاملون في مجال تطوير الأفراد في اتخاذ القرارات المباشرة والمتشابكة أثناء القيام بمهامهم الوظيفية، حيث تُركز على أهمية الاستناد إلى مجموعة متنوعة من تحليلات البيانات والأدلة للتأكد من إضفاء الطابع العقلاني على ممارسات العمل وتحسينها وضمان اتباع منهجية تعتمد على اتخاذ القرارات المناسبة للموقف بهدف إيجاد القيمة. 

الإعداد للمهام: 

• في بداية الواجب، يُنصح أن تقوم بوضع خطة للتقييم مع المُقيم، والاتفاق على محطات زمنية أساسية (عند الضرورة) حتى يكون المُقيم قادراً على متابعة التقدم الذي تُحرزه.
• الاطلاع على المحتوى الاسترشادي في الوحدة، للحصول على التوجيه والدعم عند صياغة الأدلة.
• الانتباه إلى طريقة عرض الأدلة، مع مراعاة أنك تعمل ضمن فريق ممارسات تطوير الأفراد.
• التأكد من كون الأدلة التي تحصل عليها في هذا التقييم هي نتاج عملك الشخصي.
• الاستجابة للملاحظات والتغذية الراجعة التكوينية من المُقيم.
• مراجعة التجارب الشخصية لفرص التعلم والتطوير المهني المستمر.

يمكنك أيضاً الاستفادة من:

§         قراءة الاستدلالات الصادرة عن المعهد المعتمد لتنمية وتطوير الموارد البشرية وبطاقات المعلومات والمنشورات الالكترونية المتاحة ذات الصلة بهذه المواضيع 

المهمة –عمل ورقة إرشادية

طُلب من فريق ادارة الموارد البشرية أن يساهم في الحدث السنوي الذي تنظمه الشركة للتعلم والتنمية حيث تعرض كل إدارة مجالا من مجالات الممارسة الجيدة. مديرك يعتقد أن هذه ستكون فرصة ممتازة للقسم ليعرض كيف يتم استخدام الممارسات القائمة على الأدلة والتحاليل من قبل الموظفين وفي إطار الاستعداد لهذا الحدث، يُطلب منكم إعداد ورقة إرشادية تتألف من قسمين.

القسم الأول

فيما يتعلق بالقسم الأول، تحتاج الورقة الإرشادية إلى ما يلي :

• اشرح المقصود بالممارسات المستندة إلى الأدلة وكيفية استخدامها في المؤسسة. (AC 1.1)
• اشرح أهمية استخدام البيانات في المؤسسات وأسباب ضرورة ضمان دقة البيانات عند تحديد المشكلات والقضايا. (AC 1.2)
• اشرح الأنواع المختلفة لمقاييس البيانات في سياق عمل ممارسي تطوير الأفراد.AC 1.3)
• اشرح مساهمة الإجراءات والسياسات في اتخاذ الخيارات والقرارات. (AC 1.6)
• اشرح كيفية قيام افراد تطوير ممارسات الأفراد بخلق قيمة للأفراد والمؤسسات وأصحاب المصلحة. (AC 2.1)
• لخص الأساليب التي يمكن من خلالها اتباع منهجية تركز على المتعامل وتعتمد على المعايير المعتمدة في سياق عملك الخاص (AC 2.2)

القسم الثاني

فيما يتعلق بالقسم الثاني، يُطلب منكم تقديم مثال عملي لكيفية قيام فريق ممارسة تطوير الأفراد بفحص وتفسير وعرض نتائج البيانات في أشكال تخطيطية مختلفة.

جدول 1- بيانات االموظفين الذين تركوا المؤسسة (برجاء الظغط على الأيقونة في الأسفل) 

• يبين الجدول 1 أعلاه عدد الموظفين الذين تركوا المؤسسة على مدى فترة سنوية.حيث يتوجب عليك القيام بحسابات لتفسير البيانات (AC1.4) عن طريق استكمال ما يلي:
• حساب العدد الإجمالي للعاملين المغادرين وبيان الأسباب المختلفة لمغادرة الموظفين، كنسبة مئوية.
•  وضع متوسط طول مدة الخدمة في كل فريق وترتيبه ترتيبا تصاعديا .
• اعرض نتائجك باستخدام شكلين بيانيين مختلفين بحيث يمكن للمستخدمين النهائيين فهمها بسهولة مع تحليل النتائج، والتعليق على البيانات و تقديم توصيات بحلول محتملة مستندة على النتائج. (AC 1.5)
• القسم الأول (1500 كلمة)
• القسم الثاني (500 كلمة)

يجب أن تتكون الأدلة المقدمة من:

قائمة التحقق من الأدلة الخاصة بمعايير التقييم

استخدم قوائم التحقق التالية للتأكد من إدراج جميع الأدلة المطلوبة لتلبية متطلبات كل مهمة من مهام التقييم. يرجى كتابة اسم الدليل والمرجع الذي يمكن من خلاله الاطلاع عليه. تم إدراج مثال توضيحي.

تعهد بصحة المعلومات

تعهد من المتعلم

3CO02 مبادئ تحليلات البيانات

معايير التقييم وموصفات الدرجات.

يقوم المُقيم بتصحيح المهمات وفقاً لموصفات الدرجات الخاصة بمعايير التقييم، ثم يُحدد الدرجة التي يحصل عليها المتعلم وفقاً للنطاق الموضح في مصفوفة تقسيم الدرجات، وذلك لكل معيار من معايير التقييم.

يقوم المُقيم بإعطاء درجة من 1 إلى 4 لكل معيار من معايير التقييم في الوحدة. يجب على المُقيم استخدام مصفوفة توصيف الدرجات كدليل إرشادي، حتى يقدم تغذية راجعة شاملة، ليستخدمها المتعلم كأساس تطويري. يرجى العلم بأن توصيفات الدرجات لن تكون موحدة في كل معيار من معايير التقييم، وبالتالي، يجب على المقيم الاستناد إلى الحُكم الشخصي في اتخاذ القرارات أثناء التصحيح.

يوضح الجدول بالأسفل التقدير لكل نتيجة من نتائج تقييمات الوحدة، بالاستناد إلى عدد الدرجات الإجمالي التي حصل عليها المتعلم في جميع معايير التقييم. 

لاجتيار تقييمات الوحدة، يجب على المتعلم الحصول على درجة 2 (نجاح بدرجة منخفضة) أو أكثر لكل معيار من معايير التقييم.

وفقاً للنتيجة النهائية التي يحصل عليها المتعلم، يتم تحديد المخرج النهائي للوحدة، بشرط ألا يكون قد رسب أو حصل على إحالة لأي معيار من معايير التقييم

يرجى العلم بأن المتعلم سوف يحصل على نتيجة ناجح أو راسب من المعهد المعتمد لتنمية وتطوير الموارد البشرية على مستوى الوحدة. بينما تكون درجات الإحالة للاستخدام الداخلي من مراكز التدريب.

موصفات الدرجات